Сіздің балаңыз 5-11 жас

Ол дислексиялы, не істеу керек?


Балаңыз сізбен бір әңгіме оқығанда, Пиночки Бинопио болады! Сөздерге өте ыңғайлы емес, буындарды ауыстырады, белгілі бір әріптерді шатастырады ... оның бір жолдан екінші сызыққа тез жоғалып кететінін айтпағанда.

Оқудың басында кез-келген бала дислексияның айқын белгілерін ұсына алады, өйткені бұл оқу мен оның автоматизмінің бұзылуы (мысалы: дыбыстарды кері қайтарады). Бұл қалыпты қиындықтар, егер олар оқудың бірінші жылынан тыс қалса ғана, патологиялық болады. Бұл класста бір балаға ғана қатысты (5%), оның 1% ауыр.

Мәселе неде?

  • Оқу қиындықтары бәрі де дислексиямен байланысты емес. Алдымен, мәселе есту қабілетінің жоғалуына, көру қабілетінің нашарлауына, аздап сөйлеуге немесе жалпы эмоционалды қызығушылықтың жоғалуына байланысты емес екенін тексеріңіз. Осы ықтимал себептерді жойғаннан кейін дислексия туралы айтуға болады.
  • Дислексия - оқытудың бұзылуы Біз бұрыннан бар сенсорлық және психикалық бұзылулардан ада, білімді, зияткерлік балалардан табамыз Бірқатар дарынды балалар дислексиялы.
  • Бала ұқсас немесе ұқсас емес әріптерді оқудан шатастырады немесе фонетикалық түрде жабады : m, n, s немесе ch, f және v ... Конструктивті дауыссыз дыбыстар (s, ch, j, z, f, v) окклюзионды дауыссыздармен (t, k, p, d), дыбыстық дауыссыздармен (b) ауыстырылады. , д, г, в, ж, с) саңырау дауыссыздар (p, t, k, f, ch, s). Содан бастап «питон» «мүмкін», «гиппопотам» «иппопапам» болады ...
  • Бұл әріптердің ретін өзгертеді («on» оқылады «жоқ», «arm» оқылады «bar» немесе «rab»). Ол белгілі бір дыбыстарды қабылдамайды («қолшатыр» «парапуэ» болады) немесе, керісінше, (керісінше «каскапад» оқылады).
  • Уақытында өзін таппайды (өткен, қазіргі, болашақ).
  • Оның жақын жады жетіспейді. Өлеңді, көбейту кестелерін есте сақтау қиын.
  • Ол өзін қалай ұйымдастыруды білмейдіоның сөмкесі мен жинағы әлі лас.
  • Ол кішкене бөлшектер туралы ойлануға көп уақыт жұмсайды және ең маңыздысын елемейді.
  • Ол тез шаршайды, шоғырландыру қиын.

    1 2